タミヤロボットスクールは
小学生向けプログラミング教室&ロボット教室です

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作品PICK UP!

スクールに通う生徒たちが製作した力作です!

タミヤロボットスクールについて

ワクワクするから夢中になる
夢中になるからやり抜く力が育つ

ロボットを組み立てる。
プログラムを書いて動かしてみる。

うまくいかなければ、原因を考えて、もう一度試してみる。
タミヤロボットスクールは、子どもたちが「モノづくり」「プログラミング」に夢中になりながら、自分で考え、試し、工夫する力を育てるスクールです。

スクールの5つの特徴

  • 手でふれて、
    作って動かすから、
    夢中になれる

  • 小さな達成と大きな挑戦がある
    カリキュラム

  • 講師がそばで支える
    対面型の授業

  • 仲間と刺激し合える
    リアルな教室

  • うまくいかない経験も
    学びに変える

スクールについて詳しく見る

2つのコース

ロボットプログラミングメカニック

初心者でも大丈夫!
専任講師が丁寧に教えます

ロボットプログラミングコース

BASIC言語によるプログラミングを学んで
ロボットを動かそう!

推奨年齢小学3年生以上
※2年生以下の方もお気軽にお問い合わせください

基礎クラス1年目

ロボット×プログラミング

ロボットを組み立てることで、工作の基礎
そのロボットを使ってプログラミングの基礎を学びます。

1年目のゴールは「カムロボダンスコンテスト」
学んだプログラムを駆使してカムロボをダンス!
カムロボダンスコンテスト

応用クラス2年目

電子工作×プログラミング

センサーや電子部品の使い方を学び、プログラミングと組み合わせることで、自分がつくりたい!と思ったものをカタチにする力を育みます。

2年目のゴールは「自由製作コンテスト」
これまでの経験を活かして自分の思いをカタチにしよう!
自由製作コンテスト

プログラミングコースについて詳しく見る

メカニックコース

ロボット作りを通して
課題解決力や豊かな発想力を育もう!

推奨年齢小学2年生以上
※1年生以下の方もお気軽にお問い合わせください

基礎クラス1年目

基礎知識や技能を習得

工具の正しい使い方説明書の読み取り手順をイメージしての製作を、ロボット工作を通して楽しく学びます。工程を各部ごとに丁寧に製作を進め、機械の基礎を体験を通して学びます。

1年目のゴールは
「ロボット改造アイデアコンテスト」「教室大会」
学んだことを活かして自分だけのオリジナルロボットを製作しよう!
ロボット改造アイデアコンテスト
教室大会

応用クラス2年目

機構学を交えた改造

スクールオリジナルロボットの製作を通し、より深く機構学について理解し、自分がつくりたい!と思ったロボットを実際にカタチにする力を育みます。

2年目のゴールも
「ロボット改造アイデアコンテスト」「教室大会」
機構学の知識を取り入れ、より発展したロボットを製作しよう!
ロボット改造アイデアコンテスト
教室大会

公式イベントも開催!

メカニックコース 選手権大会 2026春
開催レポートはこちら

メカチャン交流戦 in タミヤフェア2024

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卒業生インタビュー

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    作ることができるように

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    解決するのが楽しさに

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    考える事ができる

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    富士宮教室ロボットプログラミングコース
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    もっと楽しくなった

    厚木 大空さん

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    インターパーク教室ロボットプログラミングコース
  • プログラミングの基礎を
    学びたい人におすすめ

    倉本 樹さん

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    水戸見和教室ロボットプログラミングコース
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    八千代中央教室
    (現:佐倉ユーカリが丘教室ロボットプログラミングコース
  •  
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保護者様の声

Voice

お子様の満足度95.1%

ロボットプログラミングコース
  • ロボットと組み合わせてあることで、子どもがより強くプログラミングに興味を示しています。(小学4年生)

  • 自分から宿題をやったり、家でもカムロボで遊びだしたりしてます。楽しそうで習わせてよかったと思ってます。(小学3年生)

  • 『毎週行きたい』と言うほど授業が楽しいようです。(小学6年生)

  • 学校のクラブ活動もタミヤロボットスクールの影響を受けて、コンピュータクラブを選び、活動しています。(小学4年生)

  • 友達と一緒の活動なので、家で親とするよりずっと楽しそうですし、良い刺激になっています。(小学4年生)

メカニックコース
  • できないが口癖でしたが、自分でやると挑戦する姿に成長を感じております。(小学1年生)

  • ロボットを完成させる体験が自信につながっているようです。(小学4年生)

  • 他のロボット教室のようにブロックを組み立てるだけでは子どもが物足りなかった様子。タミヤのドライバーを使って『組み立てる』ところにくいついていた。(小学4年生)

  • 初めて自分からタミヤロボットスクールに行きたいと言い、毎回とても楽しみにして通っています。今まで以上にモノづくりが好きになってきたようです。(小学4年生)

  • 自分がやりたいことに、自ら取り組む姿勢がでてきました。(小学4年生)